班主任工作总结：让学生在反思中成长(精) )。

大专

孔子说。 “人不是圣贤，是什么罪过？ 改之，大焉为善。 “”其形象揭示了自我反省、悔改的价值。 对于青春期的学生来说，反抗意识非常强。 不要听别人的一半批评，不要原谅别人的无视。 因此，对他们的教育可以说是困难的。但在学习了“魏书生的工作方式”后，醍醐灌顶。每个人在成长的过程中，总有不如意的时候。 我觉得不舒服。

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一开始，学生犯了错误后，我总是批评学生，找出他们的错误所在，命令他们改正。 表面上看，学生似乎已经受到了教师的批评，部分学生有不同程度的改善。 但是，学生往往对教师的语言等不慎重，教学方法错误，引起学生对教师的抵触感。 他们没有意识到他们总是理所当然地认为教师会照顾他们，认为教师是好的。 这和我们教育的初衷大不相同。学习了“魏书生的工作方式”后，我又发现学生有错误时，会引导学生进行自我分析，而不是写“两个自我的对话”、“心理病例诊断”、事件说明书，或者只是改变教师的说教。 用良好的态度、感情、高尚的情操，改变学生的不良态度、谦虚的思想。 这种自我教育的方式确实促进了犯错误学生思想的改变。然而，教师面对的是整个群体，而不仅仅是一个人。

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这期间，初四开始课间体操，一些学生不满，投机取巧的人更是不少。 我会及时引导学生，帮助他们细致分析课间体操的价值，借练习《课间跑操的乐趣》笔的机会，让他们寻找其中的乐趣，积极主动地让学生看到事情的有利面，让积极的心态始终占据学生的思想领地针对小部分学生拿手机进校园的现象，我在课堂上展开了学生拿手机进校园的讨论，并在此基础上写了《中学生带手机进校园的弊端》篇文章，对作为消费主体和特殊身份的中学生意识到手机的危害，从思想上给予指导和教育。当然，只有调动学生的积极思维，让学生主动接受教师的建议，这样的反思教育效果才会最好。 一旦学生对教师的不信任感形成，再好的方法也无济于事。 再加上学生思想懒惰、家庭教育缺失不当，以及自我约束能力不强，都有可能导致教育失败。俗话说：“冰冻三尺，非一日之寒”。 “”要真正改变学生的思维方式，非一朝一夕能完成，必须长期不懈努力，才能真正实现学生的自我反省、自我教育、自我约束、自我改变。 学生需要的不是说服，而是自主的反省教育。 让学生在反思中成长。与本文相关的文章：班主任德育工作总结九年级班主任工作总结

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